Schule konkret

 

Arbeitsmaterial Schulpraxis Interviews & Medienberichte
Theorie und Reflexion Anwendung in der Schulpraxis Berichte und Interviews in der Presse

 

Titel
7 Gründe warum die Individualpsychologie eine gute Theorie ist
Inspirationstalk zum Thema "Berufung"
Individualpsychologie und moderne Gehirnforschung
Macht und Machtstreben bei Alfred Adler
Begegnung der Individualpsychologie mit der modernen Gehirnforschung
Gute Bildung ist durch die Fähigkeit zur Übersicht und durch einen klaren Blick auf sich selbst, auf seinen „Lebensstil“ (Adler) ausgezeichnet.
Ein Corona-Erfahrungsbericht aus der psychotherapeutischen Praxis
Störungen haben Vorrang
Welche Disziplin braucht die heutige Schule?
Vertrauen und Verständnis
Disziplin und Klassenführung
Welche Disziplin braucht die heutige Schule?
Dank guter Schulleiterin Lehrerin geblieben
Anmerkungen zu einer Paartherapie
Von vergessenen Schulsachen und Ermutigung
Gibt es eine individualpsychologische Pädagogik?
Vorbeugen ist besser als Heilen - Gedanken zur Identität der Individualpsychologie
Freiheit und Verantwortung
Sparhysterie schadet dem Lehrer-Image
Ohne Ethik und Werte geht es nicht
Falldarstellung: ADHS-Prävention – Gedanken aus individualpsychologischer Sicht
Eine Prise Minimalismus kann nicht schaden
Sparen macht dumm!
Grenzen setzen im Klassenzimmer: Was ist sinnvolle Disziplin?
Selbsterziehung – ein aktuelles Konzept der Individualpsychologie?
Erziehung zum Mitmenschen – Zur Bedeutung Alfred Adlers für die Pädagogik
Die Individualpsychologie Alfred Adlers und ihre Fortsetzung in der Schweiz
Grundlagen und Ziele der Individualpsychologie
Wie das Amen zum Gebet?
Fallbeispiel: Schwierige Kinder aus Sicht der Individualpsychologie
Ein adlerianischer Ansatz der Erziehung
Seelische Gesundheit aus individualpsychologischer Sicht
Strafen in Kindergarten und Schule?
Disziplin und Selbstdisziplin in der Schule
Zur Bedeutung positiver Beziehungen für die Klassenführung und den Umgang mit Unterrichtsstörungen
Was tut man dafür? Das ist die Frage
Zu wenig Zeit fürs Kerngeschäft
Mehr Selbstvertrauen dank Mut – oder umgekehrt
Den Schüler fragen statt strafen
Schülerinnen und Schüler wollen nicht verwöhnt werden
Rendez-vous mit Jürg Rüedi und René Strickler
Grenzen setzen ist wichtig
Aller guten Motivationsphasen sind vier!
15 Merkpunkte für Lehrerinnen und Lehrer
Antinomisches Prinzip
Eine zeitgemässe Definition von Disziplin
Wie Pädagogik gelingen kann
Unter vier Augen
Der Vertrag
Reflexionsfragen zur eigenen Klassenführung
Statt Strenge - Verstehen, Einfühlung und Humor